台北商業大學資訊管理系教師張隆君結合資訊課程及嘉義市消防局設計的「消防大富翁」桌遊，並引進到台東豐源國小，一學期八次共十二小時的資訊教育，讓孩子體驗從自己思考開始、設計程式並實作各種創作，看到自己的想法被實現，進而培養「運算思維與問題解決」、「資訊科技與合作共創」等能力；張隆君表示，期盼透過教學方案，讓有更多同好一起參與設計，也讓更多老師在教學中提升娛樂性及有效性，使孩子的學習快樂又有成就感。

豐源國小先體驗 1學期共12小時
近年來政府大力推廣資訊科學教育，程式設計成為二○一九年國教課綱矚目焦點，國高中生都要學習，讓孩子從自我思考開始實作各種創作，看到自己的想法被實現。張隆君整合了豐源國小師生與嘉義市消防局，帶來消防大富翁，讓程式設計結合桌遊，設計出一套有趣的學習體驗。

北商大引進 盼更多老師共同參與

這項程式設計運用消防大富翁桌遊教學方案，先讓學童混齡分組體驗桌遊魅力，從中學習正確的消防知識，再讓各組學童一起設計屬於自己的大富翁遊戲內容後，由老師帶領拆解遊戲中所需的道具與遊戲邏輯，最後再透過scratch積木程式設計，完成各組獨特的數位大富翁桌遊。 張隆君表示，這樣的教學設計，翻轉了教學的既有型態，擴展教與學的靈活度，讓遊戲與日常經驗結合，透過體驗、歸納到設計，一步步完成遊戲數位化的動作，能讓孩子在快樂的學習中獲得成就感。 

讓程式結合翻轉教學，台北商業大學資管系的張隆君教師整合台東縣豐源國小師生與嘉義市政府消防局，設計出1套有趣的學習體驗。

近年政府大力推廣資訊科學教育，其中「程式設計」即是108國教課綱中眾所矚目的焦點。張隆君表示：希望這樣的教學方案可以有更多的同好1起參與設計，提升娛樂性及有效性。 此項「消防大富翁」的桌遊設計由張隆君與嘉市消防局前往豐源國小體驗，進行1學期8次共12小時的資訊教育學習活動。

運用消防大富翁桌遊教學方案，讓學童混齡分組體驗桌遊，從中學習正確的消防知識；再讓各組學童設計屬於自己的大富翁遊戲，老師再講解學童拆解遊戲中所需的道具與遊戲邏輯，最後以scratch積木程式設計，完成獨特的數位大富翁桌遊遊戲。

豐源國小校長吳秀金指出，這類課程能讓孩子體驗從自己思考開始、設計程式並實作各種創作，看到自己的想法被實現；進而培養學生運算思維與問題解決、資訊科技與合作共創等能力。